Styrdokument

Skollagen med timplanerna samt läroplanerna och kursplanerna är de nationella styrdokument (kallas också måldokument) som skall styra verksamheten i barnomsorg och skola. Klicka på respektive länk för att få mer information.

Skollagen
Skollagen, som är stiftad av riksdagen, innehåller de grundläggande bestämmelserna om utbildningen inom alla skolformer. Lagen anger övergripande mål för utbildningen samt övergripande riktlinjer för hur skolans verksamhet skall utformas.

Läroplaner
Regeringen fastställer läroplaner för förskolan, grundskolan och särskolan, förskoleklasser och fritidshemmet och för de frivilliga skolformerna. Läroplanerna skall tillsammans med skollagen styra verksamheten i skolan. Alla som arbetar där är skyldiga att följa dem.

Nationella mål - Kursplaner
Regeringen beslutar om kursplanerna för grundskolan. De beskriver varje ämne, vad ämnet syftar till och hur det är uppbyggt. I kursplanerna anges dels de mål som undervisningen i ämnet skall sträva mot, dels de mål som skall ha uppnåtts av alla elever vid grundskolans slut. För att utbildningens resultat skall vara möjliga att följa har ett avstämningstillfälle lagts in efter det femte skolåret i grundskolan. Den bedömning av resultaten som görs då skall användas som grund för att vid behov förändra arbetet och rätta till beslut.

Skolplanen (Obs! 6,9 mB)
Varje kommun ska enligt skollagen ha en skolplan som beskriver hur kommunens skolverksamhet ska utformas och utvecklas för att uppfylla de nationella målen och kraven på likvärdighet. Skolplanen riktar sig till alla som arbetar i skolan, elever, föräldrar och samhället i övrigt. Skolplanen ska tillsammans med de nationella målen vara styrande och vägledande för utvecklingen av verksamheten.

Lokala pedagogiska planeringar
Mer information kommer

Timplaner
Under länken "Timplaner" hittar du det antal timmar som vi använder som utgångspunkt vid planeringen av elevens skolgång. Här finns även antalet timmar som ges inom respektive profil på skolan. Dessa timmar bygger på nationella anvisningar för antalet erhållna timmar i respektive ämne efter grundskolans genomgång, men den enskilda skolan har ganska stort utrymme att omfördela timmarna så att de passar elevernas aktuella behov.